将人工智能技术发展的强大势能转化为驱动荔湾区教育高质量发展的强大动能，在广州市荔湾区，这里的探索不止于课堂，更指向教育治理的深度变革；这里的特色不仅是“AI+教育”，更是“岭南文化+AI”。一场以“荔湾AI大脑”为中枢、以五大核心工程为支撑的智慧教育体系构建，正悄然重塑这片区域的教育生态。
关于人工智能与教育融合的时代命题，荔湾区教育局从区域发展的战略高度出发，给出了系统性的答案。面对广州市《关于深化广州市中小学人工智能与教育融合创新的若干措施(2025-2027年)》提出的新要求，荔湾区教育局研制并印发了《荔湾教育AI领航工程——广州市荔湾区人工智能赋能教育三年行动方案(2025—2027年)》，这份方案的核心目标:将人工智能技术的强大势能，转化为推动区域教育高质量发展的新动能。这一目标不仅坚守立德树人的根本任务，更致力于系统提升师生的AI素养，最终实现教学质量跨越式提升、教育治理能力全面升级，推动区域教育走向优质均衡的特色发展之路。
为实现这一目标，荔湾区教育局构建了以“五大核心工程”为主体的实施规划。师生AI素养全面提升工程，确保义务教育1—8年级开齐AI课程，高中深化AI模块，同时分层分类开展教师培训；数智融合育人环境建设工程，致力于构建“智慧平台—智能知识库—AI终端”三级支撑体系，试点校打造沉浸式学习等五类数智空间；数智融合育人模式重构工程，将重点推进“AI+思政”“AI+双师教学”等八大应用场景，含小初高贯通式培养；数智教研范式创新工程，旨在建立教师“四阶五维”培养体系、重塑人机协同教研流程，构建“荔智研”教研协同集群，贯通“数据诊断—问题驱动—实践验证—教学改进—智慧沉淀”闭环，以人机协同为方式、区域—集团—学校三级教研体系为载体，促进教师实践智慧与AI能力互补共生，形成文化传承与技术创新交织、质性判断与量化分析融合的教研新范式。
而“荔湾AI大脑”教育治理中枢工程，统一规划区域智能基座、数据中台、应用服务的建设，贯通数据采集分析、教育质量监测、资源智能调配、校园综合治理等应用场景，驱动区域教育决策科学化、校园治理精细化、协同育人高效化发展。
荔湾区教育局相关负责人表示，为确保蓝图稳步落地，荔湾区规划了清晰的“三年行动方案”。从2025年的试点启动，到2026年的应用推广，再到2027年的融合深化，每一步都设定了明确的任务与目标，展现了区域推进教育数字化转型的系统思维与坚定决心。
人工智能技术如何真正服务于“培养全面发展的人”这一根本目标?在荔湾区，“AI+教育”不是抽象概念，而是融入德智体美劳各育人环节的具体实践。
在德育领域，人工智能成为价值观培育的新载体。通过“AI+思政”特色课例，如中国教育科学研究院荔湾实验学校的《AI与伦理》课程，以及南海中学利用DeepSeek等工具优化师生德育谈话的实践，技术帮助学生深化对科技伦理的认知，使抽象的道德教育变得生动可感。
在智育方面，AI正成为破解教学难点、提升学科能力的关键力量。广东实验中学荔湾学校物理教师利用物理虚实融合技术突破“浮力”教学的传统痛点；芳村小学的语文教师则借助豆包等AI工具，构建了习作教学评一体化的新模式，有效提升了学生习作的优秀率。
在体育、美育和劳育领域，人工智能同样展现出独特价值。依托“健康守护空间”对运动数据的实时监测与分析，试点校体质达标率提升8%-12%；中国教育科学研究院荔湾实验学校的美术课堂上，学生创作出充满岭南文化特色的AI绘画作品；华侨小学的“校园智能垃圾分类系统”，则将劳动教育与社会责任感培养融为一体。
在人工智能课程建设方面，荔湾走出一条特色鲜明的发展道路，依托“广州中小学人工智能教学平台”，确立了“普及强基、改革提质、实践拓维、师资固本”的核心路径，深化人工智能课程普及与改革实践。
荔湾区教育局相关负责人介绍，荔湾全区一至八年级89所中小学100%按照平台教材开设课程，并严格落实课时要求。平台构建的“优质资源共享池”与创新的跨校双师教学模式，有效缩小了薄弱学校与优质学校之间的资源差距，平台资源整体使用率持续保持在95%以上。
教学改革则聚焦于提质与特色。荔湾区大力推广“AI+双师协同”教学模式，依托平台的学情分析工具实现精准定位薄弱点、推送个性化资源。目前，已有10节跨校际共创的优秀课例入选市级平台示范课，形成了鲜明的“岭南文化+AI”教学特色。
在师资支撑上，荔湾区教育局通过平台“教师研修中心”开展系统化、分层式的培训，实现了教师全员合格。在“第六期广州市中小学人工智能优秀课例征集活动”中，荔湾区教育发展研究院被评为优秀组织单位。
教师是教育变革的核心行动者。荔湾在提升教师利用AI赋能教学的能力方面，探索形成了“分层培养筑基、数智教研驱动、场景化实践落地”的核心经验。
荔湾整合行政推动、市级培训、高校智库、企业资源、集群互助和区本研修等多方力量，构建了独具特色的“六位一体”多元培训模式。在此基础上，打造了“校本工作坊+集团协作体+区域中心组”三级联动的数智教研集群，通过常态化的课例研磨与创新的跨校双师教学，实现了优质经验的快速共享与推广。同时，所有培训都紧密聚焦“五育”真实场景，以任务驱动的方式展开，确保教师所学能直接应用于教学实践，有效避免了“学用脱节”。
系统的赋能带来了显著的成效。据介绍，目前荔湾区95%以上的教师熟练掌握了多种AI基础工具的应用，有12节课例荣获部级基础教育精品课，在“智能教育在中国”基础教育优秀案例评奖活动中，荔湾区教育发展研究院荣获“优秀组织奖”。在教师指导下，学生在市级以上AI竞赛中斩获一等奖达81项。教师对人工智能伦理与数据安全的认知率达到100%，体现了技术应用中的理性与责任。
“展望未来，荔湾区将以正在构建的‘荔湾AI大脑’为核心中枢，持续深化人工智能赋能教育的各项举措，致力于构建一个可持续、有活力的智慧教育新生态。”荔湾区教育局相关负责人如是说。
据悉，“荔湾AI大脑”将不仅是技术平台，更是区域教育治理的智慧中枢，依托该平台，正规划推出荔智研(教研服务)、荔智学(智能学伴)、荔智德(德育服务)、荔智校(综合治理)、荔智通(政策咨询)等智能体矩阵，深层次重塑荔湾教育生态。
与之同步升级的，还有师生素养培养体系。数智育人模式与教研生态建设也将持续深化，“AI+五育”“AI+跨学科”等创新场景将向全学段渗透。荔湾还将持续强化与高端智库合作，加强典型案例宣传推广，形成“技术迭代—应用创新—协同共享”的良性发展闭环。
从顶层设计的“荔湾教育AI领航工程”，到课堂内外的融合实践；从课程的全面普及，到教师的系统赋能；再到面向未来的“荔湾AI大脑”建设，荔湾教育正以坚实的步伐，推动教育从“数字化”向“智慧化”的深刻跃升，最终构建起多元协同、动态优化、优质均衡的智慧教育生态。
为切实维护公共安全和人民群众生命财产安全，改善空气环境质量、减少噪声污染、守护公众健康，我市实施全域全时段禁止经营、运输、燃放烟花爆竹。
近期，河南省疾控中心依据传染病及相关健康危险因素监测数据，组织专家对我省重点传染病及突发公共卫生事件的近期流行趋势和长期发展态势进行综合研判，科学形成1月份风险评估结论并提出应对建议。
来源：国家应急广播微信公众号今天（1月2日）是元旦假期第二天，中东部大范围雨雪过程接近尾声，强度有所减弱。随着寒潮南下，南方多地降温明显，部分地区降温可达10℃，公众假期出行需注意保暖。局地降温10℃！
据“平安中原”微信公众号，2025年以来，河南警方按照公安部“净网2025”专项工作部署，聚焦人民群众反映强烈的网络谣言突出违法犯罪，持续加大打击整治力度，全力维护网络空间清朗。
巴山石工号子可分为三大类：开山号子、拗石号子、抬工号子。表现形式多为一人领唱、其余应和，极少数采用分组齐唱。歌词以七言、五言句式为主，多为借用其他民歌歌词，偶尔也由抬工即兴创作，且衬词丰富。
大相岭大相岭即古时的邛崃山,是四川盆地西缘主要山脉之一。《雅州府志》(清光绪版):“邛崃山半属荥经,半属清溪。”“邛崃者,本名邛笮,古邛人笮人界。”《续汉志·郡国志》(刘昭补注)载:“严道有邛僰九折坂者······邛崃山,本名邛莋,故邛人莋人界也。
人们常常认为档案是真实历史的记录，实则不然，档案中也存在互相矛盾的地方，甚至是虚构的成分。是以，档案不仅“记录”历史，有时也会“遮蔽”历史。
美、日、澳、菲、欧盟等对东部战区演习说三道四，国防部：绝不接受、绝不允许！
国防部新闻发言人张晓刚就境外炒作“正义使命-2025”演习答记者问。记者：前不久，中国人民解放军东部战区举行了“正义使命-2025”演习。赖清德声称此次军演对区域稳定带来不确定性风险，美、日、澳、菲、欧盟等对此次演习说三道四，希望大陆保持克制，反对单方面改变台海现状。
2200个亿投进去，建在金沙江边这个地质复杂的地方，几十年间反反复复地搁浅又重启，无数人摇头、质疑、冷嘲热讽。
近日，多地严控编外用工的消息引发关注。据南都N视频报道，江苏连云港市下辖县区编外用工较2023年减少6002名，湖南益阳高新区将编外聘用人员从521人核减至107人以内，核减率近八成，河南漯河、甘肃陇南等地也以不同方式推动编外人员“只减不增”。
